Horario de las Clases Inglés

1º A - Lunes
1º B - Viernes
1º C - Martes
2º A -Miércoles
2º B - Miércoles
2º C - Lunes
3º A - Viernes
3º B - Martes
3º C - Jueves

- Actividades de Halloween!!!!

Halloween: noche de disfraces, de miedo, de calabazas y caramelos.
Quizás a muchos les sorprenda que la festividad de "Halloween" no proviene de norteamericana. Lo que ahora conocemos como Halloween y sus divertidos disfraces y caramelos, comenzó hace ya unos 3.000 años en las tierras célticas de las actuales Irlanda, Inglaterra, Escocia y algunas partes del norte de Francia.
El 31 de octubre los antiguos celtas celebraban, ya por el año 1.000 antes de Cristo, la noche del fin del verano a la que llamaban "Samhain". Era una noche muy importante para ellos, ya que recordaban a sus fallecidos y antepasados. Esta celebración celta fue absorbida por el cristianismo conviertiéndola en la festividad del "Día de Todos los Santos" conocida en inglés como "All Hallow´s Day".
Fue en el Siglo VIII, cuando el papa Gregorio III desplazó la fiesta del "Día de Todos los Santos" o "All Halllow´s Day" a Noviembre. Sin embargo, fue el papa Gregorio IV quien decretó que el "Día de Todos los Santos" y la víspera "All Hallow´s Eve", serían festivos.

La palabra "Halloween" como conocemos actualmente, es una contracción de la expresión inglesa "All Hallow´s Eve".

Son elementos típicos de esta festividad: tallar calabazas, la célebre expresión " Trick or Treat" que significa "Truco o Trato", recoger caramelos por las casas disfrazados de algo que de mucho miedo...

El pasado Viernes 28 de Octubre los más pequeños se llevaron a casa una careta que hicimos en clase. Se lo pasaron muy bien haciendo ésta y otras actividades relacionadas con la fiesta de Halloween, tan importante dentro de la cultura inglesa. Aquí os dejo algunas fotos. Espero que os gusten!!!

3 años

4 años

5 años

 

Ellie también preparó su careta

Algunos de los carteles que hicimos.

 Dedicado a mis pequeños alumnos.

                                                 

- Criterios de Evaluación (5 años)

El alumno debe ser capaz de:

• Mostrar una actitud positiva hacia el inglés y la cultura anglosajona.
• Valorar y respetar las normas de básicas de comportamiento y convivencia.
• Aceptar las reglas del juego y participar con interés en juegos colectivos con sus compañeros de clase.
• Producir oralmente breves textos rítmicos y musicales en inglés: poesías, canciones…
• Utilizar y comprender los mensajes y las fórmulas básicas de interacción social: saludar, despedirse, fórmulas de cortesía…
• Comprender sencillos mensajes relativos a situaciones cotidianas.
• Utilizar frases cortas como medio de comunicación en la segunda lengua.
• Identificar y nombrar el vocabulario básico visto.
• Nombrar los colores básicos: yellow, red, blue, green, orange, pink, black, white, brown, purple.
• Nombrar las formas geométricas: circle, square, rectangle, triangle.
• Nombrar los números: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
• Nombrar los días de la semana.
• Nombrar las estaciones del año.
• Cantar y dramatizar canciones, poesías y rimas trabajadas en el aula.
• Utilizar técnicas de manualidades para realizar actividades.
• Cuidar los materiales y juguetes.
• Integrarse en el grupo de la clase.

- Objetivos y Contenidos (5 años)

OBJETIVOS

• Ofrecer un primer contacto significativo, divertido y atractivo con la lengua inglesa.
• Tomarla como otra lengua más con la que poder comunicarse.
• Despertar en los niños la sensibilidad hacia los sonidos y patrones de comunicación ingleses.
• Complementar y enriquecer la educación de los niños en otras áreas.
• Intentar que sea una experiencia positiva y enriquecedora para todos.

CONTENIDOS

1º Trimestre:

Unit 1: In a tree	Boy, girl, eyes, nose, mouth, hair, arm, leg, head, 1, 2, 3, circle, square.
Unit 2: Smile. Say “cheese”	Daddy, mummy, baby, brother, sister, granddad, granny, 4, 5, pink, orange, triangle.
Unit 3: We wish you a merry             Christmas	Santa, Christmas tree, Christmas card, star, present, purple, 6.

2º Trimestre:

Unit 4: Let´s go to the carnival	Dolly, ball, car, swing, slide, bike, scooter, black, rectangle
Unit 5: Carnival	Policeman, doctor, teacher, hat, shirt, trousers, shoes, white, 7, witch, ghost, pirate
Unit 6: The scarecrow	Hat, coat, boots, sunny, cloudy, raining, snowing, windy, shapes, 8

3º Trimestre:

Unit 7: I´m hungry	Apple, pear, banana, cake, cheese, tomato, sandwich, ham, pizza, white, 9
Unit 8: At the farm	Dog, cat, mouse, cow, pig, sheep, all colours, 10
Unit 9: Holidays!	Bucket, spade, ice-cream, hat, T-shirt, trousers, sleeping, swimming, reading

- Criterios de Evaluación (4 años)

El alumno debe ser capaz de:

• Mostrar una actitud positiva hacia el inglés y la cultura anglosajona.
• Valorar y respetar las normas de básicas de comportamiento y convivencia.
• Aceptar las reglas del juego y participar con interés en juegos colectivos con sus compañeros de clase.
• Producir oralmente breves textos rítmicos y musicales en inglés: poesías, canciones…
• Utilizar y comprender los mensajes y las fórmulas básicas de interacción social: saludar, despedirse, fórmulas de cortesía…
• Comprender sencillos mensajes relativos a situaciones cotidianas.
• Utilizar frases cortas como medio de comunicación en la segunda lengua.
• Identificar y nombrar el vocabulario básico visto.
• Nombrar los colores básicos: yellow, red, blue, green, orange, pink, black, white and brown.
• Nombrar las forma geométricas: circle, square, rectangle.
• Nombrar los números: 1, 2, 3, 4, 5.
• Nombrar los días de la semana.
• Cantar y dramatizar canciones, poesías y rimas trabajadas en el aula.
• Utilizar técnicas de manualidades para realizar actividades.
• Cuidar los materiales y juguetes.

- Objetivos y Contenidos (4 años)

OBJETIVOS

• Ofrecer un primer contacto significativo, divertido y atractivo con la lengua inglesa.
• Tomarla como otra lengua más con la que poder comunicarse.
• Despertar en los niños la sensibilidad hacia los sonidos y patrones de comunicación ingleses.
• Complementar y enriquecer la educación de los niños en otras áreas.
• Intentar que sea una experiencia positiva y enriquecedora para todos.

CONTENIDOS – SECUENCIACIÓN

  1º Trimestre:

Unit 1: Beautiful hair	Boy, girl, eyes, nose, mouth, hair.
Unit 2: Where´s baby?	Daddy, mummy, baby, brother, sister, square
Unit 3: Santa´s sleigh	Santa, Christmas, Christmas tree, star.

  2º Trimestre:

Unit 4: Hippo´s swing	Ball, car, dolly, slide, swing, orange, 4
Unit 5: Ellie´s trousers	Policeman, teacher, doctor, hat, coat, shirt, trousers, shoes, boots, pink, 5.
Unit 6: A rainy day	Sunny, cloudy, raining, snowing, black, triangle.

  3º Trimestre:

Unit 7: Monkey´s tea party	Apple, banana, pear, cake, sandwich, white, 6.
Unit 8: Poppy´s hat	Dog, cat, mouse, elephant, lion, monkey, brown, rectangle.
Unit 9: A day at the beach	Bucket, spade, ice-cream, T-shirt, shorts.

- Criterios de Evaluación (3 años)

El alumno debe ser capaz de:

• Mostrar una actitud positiva hacia la lengua inglesa y la cultura anglosajona.
• Valorar y respetar las normas de básicas de comportamiento y convivencia.
• Aceptar las reglas del juego y participar con interés en juegos colectivos con sus compañeros de clase.
• Utilizar y comprender los mensajes y las fórmulas básicas de interacción social: saludar, despedirse, fórmulas de cortesía…
• Identificar y nombrar el vocabulario básico visto.
• Nombrar los colores básicos: yellow, red, blue and green.
• Nombrar la forma geométrica: circle.
• Nombrar los números del 1 al 3.
• Cantar y dramatizar canciones, poesías y rimas trabajadas en el aula.
• Utilizar técnicas de manualidades para realizar actividades.
• Cuidar los materiales y juguetes.

- Objetivos y Contenidos (3 años)

 OBJETIVOS

• Ofrecer un primer contacto significativo, divertido y atractivo con la lengua inglesa.
• Tomarla como otra lengua más con la que poder comunicarse.
• Despertar en los niños la sensibilidad hacia los sonidos y patrones de comunicación ingleses.
• Complementar y enriquecer la educación de los niños en otras áreas.
• Intentar que sea una experiencia positiva y enriquecedora para todos.

 CONTENIDOS – SECUENCIACIÓN

  1º Trimestre:

Unit 1: Wake up Ellie!	Boy, girl, yellow.
Unit 2: Are you my mummy?	Daddy, mummy, baby, red.
Unit 3: The Snowman and the sun.	Eyes, nose, mouth, big, little

  2º Trimestre:

Unit 4: I can bounce a ball.	Ball, car, dolly, blue.
Unit 5: I´m a policeman.	Policeman, teacher, doctor, circle.
Unit 6: Ellie´s hat.	Hat, coat, boots, 1, 2.

 
  3º Trimestre:

Unit 7: Put in the bin.	Apple, banana, pear, green.
Unit 8: Sorry!	Dog, cat, mouse, 3.
Unit 9: At the beach!	Bucket, spade, ice-cream.

- Welcome!!

Bienvenidos!!!

Este blog ha sido creado con la intención de facilitar a los padres y madres de nuestro colegio la información necesaria sobre el aprendizaje de la lengua inglesa en la etapa de Infantil. 

 

Poco a poco iré incluyendo el vocabulario y las canciones ya trabajadas, así como fotografías de las actividades realizadas y de algunos de los momentos vividos por los más pequeños en las clases de inglés.

Por supuesto no puede faltar un apartado especial con diferentes enlaces y recursos.

Mi más cordial saludo: